省小学数学“问题解决”立项课题进入实施推广阶段

　　4 月 4 日 ，我县省小学数学“问题解决”立项课题研讨活动在达埔中心小学举行， 11 个课题成员单位及各中心教师代表参加了本次活动。本次研讨会推出了颇具代表性的 4 节研讨课，从不同侧面展示了课题研究的成果，并将课题阶段总结及典型案例与反思汇编成册。研讨会上，县教师进修学校潘俊毅校长作了专题指导性发言，各课题组成员对阶段研究成果进行交流汇报。

　　自 1998 年以来，我县 11 所学校先后参与省小学数学“问题解决”课题研究。经过几年的研究与实践，课题组成员对“问题解决”的理论研究已取得了共识，并探索出了基本的操作模式，即“创设情境，提出问题”，“自主探索，构建模型”， “ 运用策略，解决问题”，“拓展运用，发现问题”，“问题解决”的有效经验已在全县得到了普遍运用。实施新课程以来，课题组把“问题解决”与新课程理念有机结合起来作为研究重点进行积极探索，如今已取得了一定的成果，现已整理汇编经验专辑 2 本， 8 位教师在省市教学比赛中获奖， 10 多篇教学案例在省市比赛中获奖， 20 多篇教学论文在省级以上刊物发表。